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一、線上教學督導情況

1、本周線上教學秩序基本正常。

2、132位教師使用優(yōu)慕課平臺開展線上教學，3位教師使用智慧職教平臺，8位教師使用其他平臺。

3、優(yōu)慕課平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計（5月24日-5月29日）

二、系（部）教學督導工作

（一）臨床醫(yī)學系

根據(jù)學校和教務(wù)處線上教學工作的安排，臨床醫(yī)學系按時完成了資源上傳、按課表授課、考勤、布置作業(yè)、批改作業(yè)和發(fā)帖互動等線上教學工作。本周依然是按照課程表安排上課，大多數(shù)同學能在規(guī)定上課時間認真學習素材，并按時完成老師布置的學習任務(wù)，通過在線測試和作業(yè)了解學生學習效果較好。本周18級學生已返校，以實訓為主，實訓要求一個班分兩組進行實訓練習，教師和學生必須佩戴口罩、穿工作服，學生操作盡可能保持適當距離。時間安排遵循課表，地點分別在各自實訓中心。

（二）藥學系

本周系部教師已按規(guī)定完成了資源上傳、按課表授課、考勤、布置作業(yè)、批改作業(yè)和發(fā)帖互動等線上教學工作，教師通過QQ群、微信群、優(yōu)慕課“答疑討論”等進行課后答疑，對所授課程中的疑難點進行針對講解，絕大部分學生都能按規(guī)定完成相關(guān)作業(yè)，線上教學進行平穩(wěn)。臨近期末，因理論課大部分均已結(jié)束，進行直播的老師和直播課的數(shù)量均有減少，部分學生學習出現(xiàn)了懈怠現(xiàn)象，任課教師和班級輔導員進行聯(lián)查聯(lián)管，課程基本進入復習階段，教師加大了在線測試和討論，注重課上互動，以便學生能更好掌握所學知識，確保教學質(zhì)量。

（三）護理系

本周護理系線上授課老師均按教務(wù)處所發(fā)的課表時間上課，直播均按“線上直播教學備案表”上報時間準時進行，教學總體情況良好。線上授課的教師繼續(xù)在課前和課中通過優(yōu)慕課平臺的問卷和隨堂教學的方式進行簽到，課后通過QQ群、微信群、優(yōu)慕課“答疑討論”模塊對所授課程中的疑難點進行課后答疑、討論，大部分老師能夠按時批閱作業(yè)及在線測試。絕大部分學生能按照課表時間上課簽到，作業(yè)、在線測試和討論區(qū)回帖的參與率較前期有所下降。19級學生逐漸出現(xiàn)倦怠的現(xiàn)象，直播課堂到課率較以前有所下降。因理論課大部分均已結(jié)束，有課的老師基本上已進入復習階段，進行直播的老師和直播課的數(shù)量均有減少。

（四）公共基礎(chǔ)部

本周系部任課教師繼續(xù)使用優(yōu)慕課平臺或其他教學平臺開展教學，并將課程資源、測試、作業(yè)等上傳至本人優(yōu)慕課在線課程系統(tǒng)里，供學生在線學習并完成老師布置的作業(yè)、測試等任務(wù)；除此之外，語言教研室和數(shù)理教研室的5位教師依舊根據(jù)各自課程的特點并結(jié)合實際教學情況，靈活利用其他在線平臺輔助教學，這些平臺包括i-smart外語智能學習平臺、騰訊直播課堂、QQ輔導群、微信輔導群、優(yōu)質(zhì)MOOC（慕課）平臺等。根據(jù)學校線上教學的時間安排，系部各教研室陸續(xù)分批將每周的教學資源上傳至各自教學平臺，這些資源包括電子課件、聽力音頻、播課教學視頻、試題庫資源、教學資料文檔、教材圖片、參考資料等等，以學生自主學習、教師輔導群在線答疑、直播課教學指導相結(jié)合的方式有條不紊地開展線上教學工作。 本周網(wǎng)上教學簽到情況良好。絕大部分學生都在課表規(guī)定時間內(nèi)按時進行網(wǎng)上簽到；極個別沒有按時簽到的學生也已向任課教師說明具體情況。絕大部分學生都能按要求完成線上資源的自主學習，同時按時完成老師布置的作業(yè)和測試（發(fā)布作業(yè)和測試的平臺包括優(yōu)慕課平臺、ismart外語智能學習平臺、qq群/微信群在線答疑等等）。作業(yè)、測試完成情況良好，提交率高。

（五）馬克思主義學院

馬列理論教研室所有的線上教學教師根據(jù)學校統(tǒng)一部署，已全部加入各任課班級群，隨時可以和班級同學線上答疑解惑。由于線上教學自由度比較大，老師們每天都在督促學生學習情況，學生們上線率較高，作業(yè)提交及時且有質(zhì)量保證。

線上教學采用優(yōu)慕課教學方式，計劃上傳前十八周的教學計劃、教案、ppt等教學資源，不斷豐富教學資源。（其中，許紅菊老師在線上教學開始前已將教學資料全部上傳，線上教學后把重心放在作業(yè)、測試、討論及部分教學資料的修正方面及與學生在線交流方面）。截止本周，馬列理論教研室所有的線上教學教師均已完成十六周的線上教學任務(wù)。學生基本完成學習、觀摩教學、討論等教學要求。針對學生刷屏、提交討論話題、作業(yè)質(zhì)量不高等問題，我們將有針對性提出建議并督促學生認真學習。 教師使用各種方式對學生進行線上簽到考勤。學生總體能夠按照學校要求按時上課，并在線答疑，學生到課率100%。 所有教師均持續(xù)設(shè)置答疑討論、在線測試、課后作業(yè)等欄目和任務(wù)，教師能及時進行在線答疑和作業(yè)批閱。平均每周布置一次課程作業(yè)和一到兩次測試，并完成了批改，學生普遍能按時完成，提交率99％，大部分學生作業(yè)質(zhì)量較好。高職擴招專業(yè)的學生逐步熟悉教學平臺，作業(yè)提交、測試提交都在穩(wěn)步提升。

（六）醫(yī)學基礎(chǔ)部

本周醫(yī)學基礎(chǔ)部老師繼續(xù)根據(jù)學校和教務(wù)處線上教學工作的安排，按時、按質(zhì)完成教學任務(wù)。教師繼續(xù)在課前和課中通過優(yōu)慕課平臺的問卷和隨堂教學的方式進行簽到，課后通過QQ群、微信群、優(yōu)慕課“答疑討論”模塊對所授課程中的疑難點進行課后答疑、討論，授課老師能夠按時批閱作業(yè)及在線測試。本周為第十六周線上教學，線上教學時間較長，19級部分學生逐漸出現(xiàn)倦怠的現(xiàn)象，直播課堂到課率較以前有所下降。因理論課大部分均已結(jié)束，進行直播的老師和直播課的數(shù)量均有減少。教師布置課程作業(yè)和測試次數(shù)增加，并完成了批改，學生大部分能按時完成提交作業(yè)，但出現(xiàn)相互抄襲現(xiàn)象。由于是線上作業(yè)，無法監(jiān)督，學生是否真正掌握教學內(nèi)容很難考察。

三、存在的問題

1、一年級學生課程即將結(jié)束，對期末考試形式不確定，焦慮情緒增加。

2、由于優(yōu)慕課視頻播放較卡，部分老師將視頻資料發(fā)到班級QQ群進行學習，學習情況不便監(jiān)管。

3、部分學生學習積極性不高，在線學習時間不長，作業(yè)完成的敷衍了事，無法達到預期的教學效果。

四、意見與建議

1、建議任課教師和輔導員多關(guān)注學生心理健康，對學生加強心理疏導，減輕焦慮情緒。

2、加強優(yōu)慕課平臺建設(shè)，解決視頻卡頓問題，確保平臺運行流暢。

3、建議任課教師和輔導員加強引導，增強學生學習的自覺性和主動性。

教學督導辦

2020.5.29