一、線上教學督導情況
1、本周線上教學秩序基本正常。
2、197位教師使用優慕課平臺開展線上教學，10位教師使用智慧職教平臺，20位教師使用其他平臺，58位教師采用線上直播。
系部名稱 |
優慕課平臺 |
智慧職教平臺 |
其他平臺 |
直播課 |
臨床醫學系 |
37 |
9 |
7 |
26 |
藥學系 |
56 |
1 |
|
9 |
護理系 |
38 |
|
5 |
17 |
公共基礎部 |
26 |
|
8 |
3 |
馬克思主義學院 |
18 |
|
|
|
醫學基礎部 |
22 |
|
|
3 |
3、優慕課平臺數據統計（3月29日-4月4日）
各系、部優慕課平臺建設及使用情況 |
系部名稱 |
添加播課單元視頻數 |
添加試題庫試題次數 |
布置課程作業次數 |
批改課程作業次數 |
發布在線測試數 |
臨床醫學系 |
36 |
249 |
32 |
3031 |
24 |
藥學系 |
166 |
349 |
101 |
8391 |
179 |
護理系 |
768 |
957 |
68 |
7173 |
98 |
公共基礎部 |
120 |
106 |
26 |
1633 |
40 |
馬克思主義學院 |
9 |
38 |
12 |
1539 |
14 |
醫學基礎部 |
92 |
141 |
25 |
2122 |
27 |
添加播課單元視頻數排名前十 |
名次 |
主講教師姓名 |
所屬系部 |
添加播課單元視頻數 |
1 |
秦明 |
護理系 |
90 |
2 |
徐培培 |
護理系 |
69 |
3 |
劉星星 |
護理系 |
61 |
4 |
王蓉、蔣純、曹娟、郭秀玲、方曉璇 |
護理系 |
61 |
5 |
汪婧 |
公共基礎部 |
54 |
6 |
陳向陽 |
公共基礎部 |
53 |
7 |
汪婷婷 |
護理系 |
52 |
8 |
劉曉蓓 |
護理系 |
44 |
9 |
李艷平 |
護理系 |
39 |
10 |
慈傲特 |
藥學系 |
33 |
69位教師添加播課單元視頻 |
批閱課程作業次數排名前十 |
名次 |
主講教師姓名 |
所屬系部 |
批閱課程作業次數 |
1 |
查孝柱 |
藥學系 |
3685 |
2 |
汪婧 |
公共基礎部 |
1065 |
3 |
許娟 |
護理系 |
916 |
4 |
王生林 |
臨床醫學系 |
635 |
5 |
馬逢時 |
藥學系 |
591 |
6 |
鄭權 |
藥學系 |
586 |
7 |
梁宇鳴 |
護理系 |
567 |
8 |
胡穎群 |
思政部 |
565 |
9 |
劉媛媛 |
思政部 |
538 |
10 |
陳雪晴 |
藥學系 |
508 |
108位教師批閱作業 |
發布在線測試次數排名前十 |
名次 |
主講教師姓名 |
所屬系部 |
發布在線測試次數 |
1 |
查孝柱 |
藥學系 |
46 |
2 |
劉慧娟 |
藥學系 |
17 |
3 |
錢燕 |
醫學基礎部 |
15 |
4 |
汪婧 |
公共基礎部 |
14 |
5 |
劉家水 |
藥學系 |
13 |
6 |
李倩倩 |
藥學系 |
12 |
7 |
任麗英 |
藥學系 |
12 |
8 |
任煜 |
藥學系 |
11 |
9 |
陳向陽 |
公共基礎部 |
11 |
10 |
馬逢時/徐源/秦明/金耀/李霞 |
藥學系/藥學系/護理系/護理系/護理系 |
10 |
78位教師發布在線測試 |
生均點擊率前十 |
名次 |
課程名稱 |
主講教師 |
所屬系部 |
周生均點擊率（周點擊率/選課學生數） |
1 |
實用英語 |
汪婧 |
公共基礎部 |
94.12 |
2 |
中藥學 |
查孝柱 |
藥學系 |
75.79 |
3 |
藥品經營與管理學 |
徐源 |
藥學系 |
42.71 |
4 |
外科護理 |
劉曉蓓 |
護理系 |
33.02 |
5 |
健康評估 |
沈婧 |
護理系 |
32.91 |
6 |
食品質量管理基礎 |
胡維維 |
藥學系 |
31.23 |
7 |
社區護理 |
馬文娜 |
護理系 |
30.65 |
8 |
外科護理 |
丁小麗、陳誠、方磊、徐文婷 |
護理系 |
30.09 |
9 |
天然藥物學 |
查孝柱 |
藥學系 |
29.16 |
10 |
外科護理 |
金耀 |
護理系 |
27.99 |
4、智慧職教平臺數據統計（3月29日-4月4日）
智慧職教平臺教學情況 |
姓名 |
系部 |
登錄次數 |
布置作業次數 |
在線測試次數 |
課件數 |
任永東 |
臨床醫學系 |
65 |
2 |
0 |
0 |
吳鴻玲 |
臨床醫學系 |
56 |
0 |
0 |
0 |
王陳妮 |
臨床醫學系 |
22 |
1 |
1 |
0 |
汪翠燕 |
臨床醫學系 |
20 |
4 |
0 |
11 |
嚴奇才 |
臨床醫學系 |
16 |
0 |
0 |
0 |
鄭姍 |
臨床醫學系 |
16 |
1 |
0 |
0 |
劉芳 |
臨床醫學系 |
10 |
3 |
0 |
20 |
胡知倫 |
臨床醫學系 |
5 |
0 |
0 |
0 |
陳夢 |
臨床醫學系 |
1 |
0 |
0 |
0 |
胡甍 |
藥學系 |
0 |
0 |
0 |
0 |
二、直播課堂
本周全體校領導、相關職能部門負責人、各系（部）主任組成的領導干部線上教學督導組，繼續開展線上督導。領導們按時進入直播課堂，認真聽取了護理系梁宇鳴、臨床醫學系張媛媛、護理系許娟、藥學系祝凌麗、臨床醫學系張愛榮等五位教師的直播課程。其中護理系梁宇鳴和臨床醫學系張愛榮兩位老師的直播課堂活力四射，堪稱典范。
護理系梁宇鳴老師，主講課程《婦科護理》。梁老師有多年從事臨床一線工作的經歷，在直播課中引用豐富的臨床案例作為教學素材講解、剖析教學重難點，提醒同學們在今后工作中需要注意的事項，還注重對學生的評判性思維和科研能力的啟迪和培養。她的課程實用性強，對于即將邁入實習崗位的學生們來說猶如一場及時雨，為同學們提前打開了通往臨床的一扇窗！
臨床醫學系張愛榮老師，主講課程《婦產科學》。張老師語言生動精煉，語調抑揚頓挫，課堂極富有激情，能有效調動學生的積極性，激發學生的課堂參與度。課前準備充分，教學設計合理，課件制作精美；課堂講授精彩，張弛有度，展線了我校骨干教師、雙師型教師的風采，值得青年教師學習！
三、系（部）教學督導工作
（一）臨床醫學系
根據學校和教務處線上教學工作的安排，臨床醫學系按時完成了資源上傳、按課表授課、考勤、布置作業、批改作業和發帖互動等線上教學工作。為了提高線上教學質量，加強教師間交流，系部要求同教研室老師間互聽課。系部督導組在組長談永進的帶領下隨機聽課，保證教學質量。對優秀教師的課程要求全系老師認真學習、積累經驗。學校首屆質量周安排內容豐富，讓老師受益匪淺，建議將回看鏈接分享給大家。
（二）藥學系
系部各教研室已按規定完成了資源上傳、按課表授課、考勤、布置作業、批改作業和發帖互動等線上教學工作，任課教師和班級輔導員進行聯查聯管，教師通過“課前預習+直播教學+提問討論+課后作業+單元測試”等形式進行教學，目前線上教學平穩進行。系部繼續針對線上教學的教師進行了隨機聽課，劉家水老師在課程中加強了課程設計，從生活實踐出發，在教學中將學生的興趣點和專業知識點巧妙糅合，學生反映效果較好。祝凌麗老師從疫情時期學生的心理狀態出發，準確把握課程內容和學生興趣點，巧妙設計教學活動，導入自然貼切，知識點條理清楚，課件制作精美，講解詳細生動，有效地激發了學生的學習熱情和興趣。同時為了提高線上教學質量，加強教師間交流，本周系部要求所有教師觀看了學校安排的線上教學交流講座學習，教師均表示收獲較大。
（三）護理系
本周護理系老師均按教務處所發的課表時間上課（部分上直播課的老師除外），教學總體情況良好。教師繼續在課前和課中通過優慕課平臺的問卷和隨堂教學的方式進行簽到，課后通過QQ群、微信群、優慕課“答疑討論”模塊對所授課程中的疑難點進行課后答疑、討論，大部分老師能夠按時批閱作業及在線測試。絕大部分學生能按照課表時間上課簽到，作業、在線測試和討論區回帖的參與率較高，但少數科目，課后作業、在線測試完成率較上周略有下降。所授課程中不懂的知識點，在直播過程中及課后學生能通過相關線上平臺及時和老師溝通，各科授課老師都會及時解答。采用直播形式后學生基本上能做到全員到課，少數學生因網絡等問題會出現中途下線。學生可以通過釘釘直播回放功能進行后續復習，回放的觀看時間逐漸增多，同時結合平臺上的發布的視頻、測試和討論，課上互動，學生能更好掌握所學知識。
（四）公共基礎部
根據學校線上教學的時間安排，系部各教研室繼續將后面幾周的教學資源分批上傳至各自教學平臺，這些資源包括電子課件、聽力音頻、微課視頻、參考資料等等，以學生自主學習、教師輔導群在線答疑、直播課教學指導相結合的方式有條不紊地開展線上教學工作。本周網上教學簽到率良好。絕大部分學生都在課表規定時間內按時進行網上簽到。極少數學生因手機卡頓問題錯過簽到，但之后都主動和任課教師聯系溝通，說明了情況。絕大部分學生都能按要求完成線上資源的自主學習，同時按時完成老師布置的作業和任務（發布作業和任務的平臺包括優慕課平臺、ismart平臺、qq群/微信群在線答疑等等）。作業、測試完成情況良好。
（五）馬克思主義學院
馬克思主義學院所有的線上教學教師根據學校統一部署，已全部加入各任課班級群，隨時可以和班級同學線上答疑解惑。線上教學采用優慕課教學方式，按計劃上傳前十周的教學計劃、教案、ppt等教學資源，不斷豐富教學資源。截止本周，馬克思主義學院所有的線上教學教師均已完成八周線上教學任務。學生基本完成學習、觀摩教學、討論等教學要求。針對學生刷屏、提交討論話題、作業質量不高等問題，我們將有針對性提出建議并督促學生認真學習。教師使用各種方式對學生進行線上簽到考勤。學生總體能夠按照學校要求按時上課，并在線答疑，學生到課率100%。所有教師均持續設置答疑討論、在線測試、課后作業等欄目和任務，教師能及時進行在線答疑和作業批閱。平均每周布置一次課程作業并完成了批改，學生作業提交率99％，大部分學生作業質量較好。高職擴招專業的學生逐步熟悉教學平臺，作業提交、測試提交都有所提升。
（六）醫學基礎部
本周系部教師已按時完成資源上傳，按課表進行授課。在課前和課中通過優慕課平臺的問卷和隨堂教學的方式進行簽到，加強學生管理；課后通過QQ群、微信群、優慕課“答疑討論”模塊對所授課程中的疑難點進行課后答疑、討論，批閱作業及在線測試，加強與學生的互動。本周線上教學有條不紊地進行。系部督導組對中青年教師的進行了線上教學督導，其中魏偉老師課前準備充分，知識點條理清楚；蔣鶴飛老師教學資料齊全，注重課后與學生交流；汪瑞老師直播教學中，重難點剖析深刻，語言親切，娓娓道來，充分展示了優秀的專業素養。這也與質保辦統計數據相一致。解剖學、心理學采用了團隊教學模式。心理學外聘教師較多，本職工作繁忙，通過團隊教學模式，資源優化共享，分章分工講授，出色地完成教學任務。
四、存在的問題
1、優慕課平臺依然卡頓；上傳視頻等待轉換的時間較長；有時出現閃退。
2、經過八周的線上學習，線上內容較多，學生出現了疲憊、厭學心理。
3、學生疲于班級QQ群簽到和平臺簽到，有些課程甚至雙簽到，學生產生倦怠感。
4、少數學生出現簽到后離開或掛網在線應付等情況。
五、意見與建議
1、建議提高優幕課平臺的網速，解決內存問題，加強平臺的穩定性。
2、建議優化課程建設，精選資源，并適當減少作業負荷，讓學生合理健康學習。
3、建議選擇合適的簽到模式，一門課程采用一種簽到方式即可。
4、建議任課教師和輔導員加強引導，增強學生學習的自覺性和主動性。
教學督導辦
2020.4.5
