安慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校線上教學(xué)（第三周）
督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)
一、線上教學(xué)督導(dǎo)情況。
本周線上教學(xué)秩序基本正常。
180位教師使用優(yōu)慕課平臺(tái)開展線上教學(xué)，10位教師使用智慧職教平臺(tái)，14位教師采用線上直播。
優(yōu)慕課平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（2月24日-3月1日）
各系、部?jī)?yōu)慕課平臺(tái)建設(shè)及使用情況 |
系部名稱 |
添加播課單元視頻數(shù) |
添加試題庫(kù)試題次數(shù) |
布置課程作業(yè)次數(shù) |
批改課程作業(yè)次數(shù) |
發(fā)布在線測(cè)試數(shù) |
臨床醫(yī)學(xué)系 |
49 |
368 |
14 |
624 |
22 |
藥學(xué)系 |
41 |
18 |
55 |
1482 |
3 |
護(hù)理系 |
13 |
85 |
27 |
3231 |
20 |
公共基礎(chǔ)部 |
6 |
8 |
3 |
144 |
6 |
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)部 |
6 |
74 |
6 |
196 |
0 |
思政部 |
0 |
10 |
3 |
343 |
2 |
添加播課單元視頻數(shù)排名前十 |
名次 |
課程名 |
主講教師姓名 |
添加播課單元視頻數(shù) |
1 |
藥理學(xué) |
任煜 |
54 |
2 |
外科護(hù)理 |
錢立晶 |
29 |
3 |
藥物分析 |
劉慧娟 |
27 |
4 |
病理學(xué) |
王生林 |
26 |
5 |
病理基礎(chǔ) |
王生林 |
13 |
6 |
生理學(xué) |
魏偉 |
6 |
7 |
兒科學(xué) |
胡祥玨 |
6 |
8 |
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概要（生理） |
汪敏 |
6 |
9 |
體育與健康課程 |
周非 |
6 |
10 |
健康評(píng)估 |
楊飛 |
5 |
20位教師添加播課單元視頻 |
教師批閱作業(yè)次數(shù)排名前十 |
名次 |
課程名 |
主講教師 |
教師批閱作業(yè)次數(shù) |
1 |
中藥學(xué) |
查孝柱 |
948 |
2 |
急危重癥護(hù)理 |
方玲 |
433 |
3 |
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) |
劉媛媛 |
416 |
4 |
傳染科護(hù)理 |
徐培培 |
381 |
5 |
婦科護(hù)理 |
梁宇鳴 |
362 |
6 |
中藥制劑分析 |
曹富 |
352 |
7 |
基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù) |
沈艷 |
335 |
8 |
外科護(hù)理 |
何薇 |
308 |
9 |
內(nèi)科護(hù)理 |
秦明 |
294 |
10 |
健康評(píng)估 |
沈婧 |
251 |
60位教師布置作業(yè) |
在線測(cè)試排名前十 |
名次 |
課程名 |
主講教師姓名 |
發(fā)布測(cè)試數(shù)量 |
1 |
老年護(hù)理 |
劉騰 |
9 |
2 |
數(shù)學(xué) |
胡宗海 |
6 |
3 |
兒科學(xué) |
李新 |
6 |
4 |
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概要（生理） |
汪敏 |
5 |
5 |
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論（病理） |
趙競(jìng) |
3 |
6 |
病理學(xué) |
趙競(jìng) |
3 |
7 |
老年護(hù)理 |
李霞 |
3 |
8 |
制劑設(shè)備 |
馬麗 |
3 |
9 |
傳染科學(xué) |
鄧艷 |
2 |
10 |
病理學(xué) |
徐靈 |
2 |
27位教師發(fā)布在線測(cè)試 |
生均點(diǎn)擊率前十 |
名次 |
課程名 |
主講教師 |
周生均點(diǎn)擊率（周點(diǎn)擊率/班級(jí)人數(shù)） |
1 |
中藥學(xué) |
查孝柱 |
68.95 |
2 |
中藥學(xué) |
劉亞芳 |
42.41 |
3 |
中藥炮制學(xué) |
劉亞芳 |
29.02 |
4 |
健康評(píng)估 |
沈婧 |
26.09 |
5 |
外科護(hù)理 |
錢立晶 |
23.90 |
6 |
外科護(hù)理 |
程桂芬 |
21.67 |
7 |
基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù) |
張慶 |
21.58 |
8 |
老年護(hù)理 |
劉騰 |
20.49 |
9 |
健康評(píng)估 |
曹承嬌 |
19.19 |
10 |
有機(jī)化學(xué) |
鄭權(quán) |
17.23 |
4.智慧職教平臺(tái)使用情況
智慧職教平臺(tái)教學(xué)情況 |
序號(hào) |
姓名 |
系部 |
登錄次數(shù) |
布置作業(yè)次數(shù) |
在線測(cè)試次數(shù) |
1 |
劉芳 |
臨床醫(yī)學(xué)系 |
84 |
3 |
0 |
2 |
嚴(yán)奇才 |
臨床醫(yī)學(xué)系 |
29 |
0 |
0 |
3 |
吳江玲 |
臨床醫(yī)學(xué)系 |
21 |
0 |
0 |
4 |
任永東 |
臨床醫(yī)學(xué)系 |
16 |
0 |
0 |
5 |
鄭姍 |
臨床醫(yī)學(xué)系 |
13 |
0 |
0 |
6 |
陳夢(mèng) |
臨床醫(yī)學(xué)系 |
12 |
0 |
0 |
7 |
吳鴻玲 |
臨床醫(yī)學(xué)系 |
12 |
0 |
0 |
8 |
王陳妮 |
臨床醫(yī)學(xué)系 |
10 |
0 |
0 |
9 |
汪翠燕 |
臨床醫(yī)學(xué)系 |
9 |
2 |
0 |
10 |
胡知倫 |
臨床醫(yī)學(xué)系 |
2 |
0 |
0 |
二、精彩課程
1、公共基礎(chǔ)部高旭老師使用優(yōu)慕課平臺(tái)+ismart外語智能學(xué)習(xí)平臺(tái)+騰訊課堂直播同步進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)形式多樣，教學(xué)題材新穎，高旭老師用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，對(duì)新知識(shí)新技術(shù)的不懈探索，向同學(xué)們展示了我校專家型教授的風(fēng)采，她的課堂深受學(xué)生們的喜愛，值得年輕教師學(xué)習(xí)。
2、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)部錢燕老師采用優(yōu)慕課+騰訊課堂直播課的教學(xué)形式開展線上教學(xué)，課堂生動(dòng)，集知識(shí)性與趣味性于一體。教學(xué)資源豐富，更值得一提的是錢燕老師將直播課錄播下來，供學(xué)生課后回放復(fù)習(xí)。這種教學(xué)模式既具備了直播教學(xué)互動(dòng)性較好的優(yōu)點(diǎn)，又能滿足學(xué)生利用碎片化的時(shí)間觀看錄播的需求，值得推廣。
三、系（部）教學(xué)督導(dǎo)工作
各系（部）教學(xué)督導(dǎo)組在系部主任領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行本部門線上教學(xué)監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)職能，確保本系、部線上教學(xué)工作有序、高效開展，保證教學(xué)質(zhì)量。
（一）臨床醫(yī)學(xué)系
與第二周相比，第三周電子教材下載量增加。師生能熟練使用APP，學(xué)生學(xué)習(xí)更有規(guī)律，逐漸適應(yīng)線上學(xué)習(xí)進(jìn)度和要求。任課老師與輔導(dǎo)員配合默契，聯(lián)查聯(lián)管，綜合施策，讓學(xué)生合理健康學(xué)習(xí)。將高分作業(yè)設(shè)置成優(yōu)秀作品，統(tǒng)計(jì)名單到所在班級(jí)微信群進(jìn)行表揚(yáng)；對(duì)錯(cuò)誤率高的題目統(tǒng)一講解答疑。
(二)藥學(xué)系
系部教師均已按規(guī)定上傳所有資源，系部及教研室已對(duì)所有上傳資料收集，并進(jìn)行審核，教師均已加入任課班級(jí)QQ群（微信群）。教師（學(xué)生班干）每日向教研室主任（輔導(dǎo)員）匯報(bào)，教研室主任（學(xué)管負(fù)責(zé)人）每周定時(shí)向系部匯報(bào)，系部匯總師生情況，進(jìn)行及時(shí)反饋。
(三)護(hù)理系
在總結(jié)分析系部前兩周線上教學(xué)情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)授課教師及學(xué)生反映的情況，護(hù)理系及時(shí)修改調(diào)整第三周線上教學(xué)方案，制訂符合護(hù)理系要求的線上教學(xué)計(jì)劃和安排并報(bào)教務(wù)處備案。各授課老師均按6周線上教學(xué)時(shí)間準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資源，并已上傳至教學(xué)平臺(tái)。課后及時(shí)批閱課程作業(yè)、在線測(cè)試等階段性考核作業(yè)，并及時(shí)反饋。督促系部各老師從第四周開始，按教務(wù)處所發(fā)課表開展線上教學(xué)，并制訂完善的線上教學(xué)計(jì)劃和安排。
（四）公共基礎(chǔ)部
各教研室絕大部分教師都使用了優(yōu)慕課平臺(tái)開展教學(xué)，還有部分教師根據(jù)各自課程的特點(diǎn)并結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，靈活利用其他在線平臺(tái)輔助教學(xué)，這些平臺(tái)包括ismart外語智能學(xué)習(xí)平臺(tái)、QQ群、微信群、洋蔥教學(xué)平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)MOOC（慕課）資源等。合理安排線上教學(xué)內(nèi)容，上傳的課程資源容量合理適度，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師在線答疑指導(dǎo)相結(jié)合的方式有條不紊地開展線上教學(xué)工作。本周體育教研室將體育課程資源上傳至優(yōu)慕課平臺(tái)的資源中心，涵蓋太極拳、八段錦、健美操等教學(xué)資源，學(xué)校全體學(xué)生均可下載、學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)資源，幫助同學(xué)們居家鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
（五）醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)部
系部制定二級(jí)督導(dǎo)管理制度，對(duì)授課教師線上教學(xué)實(shí)行教研室主任每天督查，系部抽查的工作方案。為了更好的加強(qiáng)與學(xué)生的交流，絕大部分教師自覺增加學(xué)時(shí)，要求學(xué)生集中在線與教師交流。協(xié)助教務(wù)處安排部分老師在下周繼續(xù)使用騰訊課堂直播教學(xué)。優(yōu)慕課學(xué)生登錄次數(shù)和學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)均有所增多，QQ群（微信群）與學(xué)生溝通交流也增多。對(duì)于在優(yōu)慕課視頻播放很慢，視頻常常打不開等情況，老師通過QQ群（微信群）上傳，部分老師通過郵箱傳遞，基本解決。小部分學(xué)生由于各種原因，不能按規(guī)定時(shí)間線上學(xué)習(xí)，現(xiàn)聯(lián)合輔導(dǎo)員，加強(qiáng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂直播時(shí)，由于各種原因，小部分學(xué)生不在線，課后加強(qiáng)聯(lián)系，給與補(bǔ)課。
（六）馬克思主義學(xué)院
采用優(yōu)慕課教學(xué)方式，所有教師已經(jīng)完成6周教學(xué)資源上傳。上傳教學(xué)材料主要包括：教學(xué)計(jì)劃、教案丶ppt、視頻等，并設(shè)置答疑討論、在線測(cè)試、布置作業(yè)等學(xué)習(xí)欄目。全部教師都加入各任課班級(jí)群，隨時(shí)可以和班級(jí)同學(xué)線上答疑解惑。學(xué)生基本完成學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)、討論等教學(xué)要求。
四、存在的問題
1. 優(yōu)慕課平臺(tái)比較擁堵，使用不流暢。PPT及視頻等資料常常打不開，其是化學(xué)課程的圖形等，學(xué)生表示難度大，難以理解。
2. 老師拍攝上傳的教材不便學(xué)習(xí)。電子教材學(xué)生使用不習(xí)慣，與紙質(zhì)版教材相比不方便記筆記，存在用眼過度。尤其是食品檢測(cè)專業(yè)，新課程教學(xué)，師生均表示難度較大。
3. 按教務(wù)處要求，從第四周開始，按課表開展線上教學(xué)，有些教學(xué)平臺(tái)為了防止擁堵，對(duì)區(qū)域有錯(cuò)峰處理，所以實(shí)際排課與課表可能有出入。
4. 部分學(xué)生手機(jī)缺流量，學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。
五、意見與建議
1.建議教學(xué)管理部門要主動(dòng)與相關(guān)平臺(tái)聯(lián)系，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確保平臺(tái)運(yùn)行流暢。
2.進(jìn)一步遴選優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)、資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
3.通過多種形式，增加教師與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，增加重難點(diǎn)解讀、輔導(dǎo)和答疑。
4.豐富教學(xué)形式，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
