2025年8月27日下午，學校開展的暑期教師職業(yè)能力提升培訓圓滿落幕。為進一步鞏固培訓成果、推動教學經(jīng)驗交流與教學反思落地，護理學院隨即組織召開青年教師教學研討會。

研討會緊扣暑期培訓核心內(nèi)容展開深度研討，并圍繞護理學院的專業(yè)發(fā)展、青年教師的教學能力和科研能力提升等議題明確后續(xù)方向，為青年教師職業(yè)成長搭建了高效交流平臺。與會青年教師結(jié)合培訓期間的 “所學、所感、所悟” 積極發(fā)言，現(xiàn)場討論氛圍濃厚。教師們一致認為，本次暑期培訓內(nèi)容兼具“實用性”與“前瞻性”：教學比賽經(jīng)驗分享專題提供了“以賽促教”的實操方法論，AI 技術賦能課程建設專題破解了傳統(tǒng)課堂互動不足的痛點，教學資源庫建設與教學成果獎申報專題則為教師專業(yè)發(fā)展搭建了“從實踐到成果”的轉(zhuǎn)化路徑。多名教師分享了結(jié)合所授課程融入人工智能工具的設想；有的明確以教學能力大賽為目標，組建團隊打磨教學設計；還有的提出聯(lián)合教研室教師加強教學資源庫建設，讓教學資源更貼合臨床崗位需求等，充分展現(xiàn)了青年教師主動創(chuàng)新、務實進取的職業(yè)風貌。

護理學院副院長梁宇鳴在總結(jié)發(fā)言中，首先肯定了學校暑期培訓的系統(tǒng)性與實效性，“培訓的結(jié)束不是學習的終點，而是青年教師將知識轉(zhuǎn)化為教學動能的新起點”。 針對青年教師，她提出要求：作為學院發(fā)展的“生力軍”，青年教師需兼顧“教學深耕”與“科研突破”—— 既要立足課堂優(yōu)化教學方法，以學生為中心提升育人質(zhì)量；也要主動對接護理、養(yǎng)老、托育等專業(yè)前沿，挖掘教學中的科研切入點，實現(xiàn)“教學相長、教研互促”，最終實現(xiàn)個人提升與學院發(fā)展的同頻共振。

此次研討會不僅完成了暑期培訓成果的 “二次深化”，更為青年教師明晰了職業(yè)發(fā)展方向。通過經(jīng)驗分享與思想碰撞，青年教師團隊的凝聚力、向心力顯著增強，為護理學院打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍、推動護理教育高質(zhì)量發(fā)展注入了強勁動力。（撰稿、供圖：徐培培；審改：梁宇鳴）