2025 年3月19日，安徽醫科大學護理學院碩士生導師謝倫芳教授應邀赴我校，為兩校聯合培養的2024級護理學（專升本）專業學生開展《健康評估》課程示范教學，并主持臨床課程集體備課會。本次活動有100余名師生參與。

沉浸式教學：夯實學生專業基礎

謝倫芳以 "腹部評估的臨床思維構建" 為主題，結合臨床實踐，采用 "三階梯教學法"：通過 3D 虛擬解剖系統動態演示腹部器官毗鄰關系，演示叩診方法與技巧，結合真實病例解析評估要點與誤區，訓練學生們的臨床思維。課堂設置 "評估手勢糾錯"" 陽性體征判別 "等互動環節，課堂氣氛活躍，學生們紛紛參與。

教學研討：促進教師能力提升

在教學研討環節，謝倫芳與內科護理教師團隊深入探討《健康評估》課程改革。對課程內容進行重構：提出 "評估 - 診斷 - 干預" 能力培養閉環；加強資源建設：建設線上資源、評估訓練模塊與標準化病人案例庫；評價創新：構建 "過程性評價 + 終結性評價 + 臨床實踐評價" 三維體系。謝倫芳指出：要讓學生在模擬情境中培養臨床思維，在真實案例中錘煉評估技能。

本次教學交流是兩校深化教學合作的重要舉措，定期開展 "雙師同堂" 教學活動，通過優質師資共享與課程資源共建，為護理學（專升本）學生提供更高水平的專業教育，助力培養 "懂理論、精操作、善溝通" 的復合型護理人才。（撰稿：劉星星、梁宇鳴，供圖：劉星星，審改：錢立晶）