隨著我國人口老齡化進程加速，“銀發(fā)經(jīng)濟” 蓬勃興起，康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求日益迫切。學校康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學院順勢而為，以省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)為契機，創(chuàng)新構(gòu)建 “賽教融合、以賽促創(chuàng)” 育人路徑與 “九個共同” 育人新范式，通過雙輪驅(qū)動深化產(chǎn)教融合，在人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、產(chǎn)業(yè)賦能等方面取得豐碩成果，為區(qū)域康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力。

在人才培養(yǎng)模式改革中，產(chǎn)業(yè)學院率先探索“課證賽創(chuàng)” 融通的課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念深度融入專業(yè)教學，把職業(yè)資格標準、競賽評價規(guī)范與產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)同步引入課堂。通過修訂《老年保健與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，推行項目化教學，讓學生在老年康樂活動策劃、適老化產(chǎn)品設(shè)計等實踐中錘煉本領(lǐng)。同時，組建由校內(nèi)教師與企業(yè)高管、技術(shù)骨干組成的“雙導(dǎo)師”團隊，形成“企業(yè)出題、師生解題、競賽驗證”的協(xié)同育人機制，2024 年以來已聘任 10 余名企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)各類競賽項目 20 余項。護理學院錢立晶老師主持的《面向養(yǎng)老、托育產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的知老愛幼新型人才培養(yǎng)體系探索與實踐》項目獲得2023年安徽省教學成果一等獎。

競賽成為檢驗育人成效的重要舞臺。學院學子在各級各類賽事中屢創(chuàng)佳績：2024 年、2025 年連續(xù)斬獲世界職業(yè)院校技能大賽銅獎 2 項；在安徽省職業(yè)院校技能大賽中收獲一等獎 4 項、二等獎 3 項、三等獎 3 項；“挑戰(zhàn)杯” 系列競賽中榮獲銀獎 1 項、銅獎 3 項；大學生職業(yè)規(guī)劃大賽省賽斬獲金獎 1 項、銀獎 3 項，2024 年至今累計獲得省級以上獎項 20 項，超額完成年度建設(shè)目標。

2025年再次獲得世界職業(yè)院校技能大賽銅獎

依托 “九個共同” 育人新范式，產(chǎn)業(yè)學院構(gòu)建了政校企行協(xié)同發(fā)展新格局。通過理事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責制，明確各方權(quán)責利，學校投入 500余萬元建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地，合作企業(yè)投入 300余萬元并提供 4 萬余平方米校外實訓(xùn)基地，形成資源共享、責任共擔的運行機制。在師資建設(shè)方面，打造了一支 “雙師型” 教師占比 78.3% 的高水平隊伍，其中省級產(chǎn)業(yè)教授 1 名，獲批省級教學創(chuàng)新團隊，獲評省級教壇新秀 1 人，2025 年榮獲安徽省職業(yè)院校教學能力大賽一等獎。

產(chǎn)教融合的深度推進帶來了人才培養(yǎng)質(zhì)量的顯著提升。2024 屆老年保健與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對口率達 70.6%，長三角就業(yè)率高達 94.1%，2025 屆畢業(yè)生就業(yè)對口率持續(xù)保持 70% 以上。學生競賽成果落地轉(zhuǎn)化成效顯著，《化“礙 為愛 —— 適老化居家環(huán)境設(shè)計與改造》等項目的設(shè)計理念被合作企業(yè)采納，《基于 Swanson 關(guān)懷理論的家庭養(yǎng)老床位失能老人照護模式構(gòu)建及應(yīng)用研究》獲批省級重點科研項目。

在社會服務(wù)領(lǐng)域，產(chǎn)業(yè)學院積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，開展養(yǎng)老護理員、長期照護師等職業(yè)培訓(xùn) 626 人次，應(yīng)急救護培訓(xùn) 2900 余人次，完成 138 人“一試三證”職業(yè)技能等級認定考試。作為安徽省職業(yè)技能等級認定機構(gòu)，學院可開展 15 個職業(yè) 17 個工種的技能認定，同時牽頭組建科研團隊，成功獲批實用新型專利、外觀設(shè)計專利等多項知識產(chǎn)權(quán)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐。2025 年 6 月，學院成功承辦全國康養(yǎng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體研討會，進一步擴大了行業(yè)影響力。

學校在全國康養(yǎng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體研討會上做專題報告

學生在康養(yǎng)機構(gòu)參加見習

安慶醫(yī)藥高等專科學校康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學院的實踐探索，實現(xiàn)了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接。未來，學院將繼續(xù)深化 “賽教融合、以賽促創(chuàng)” 與 “九個共同” 育人模式，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，加強高水平師資隊伍建設(shè)，在行業(yè)標準制定、技術(shù)難題攻克等方面持續(xù)發(fā)力，為應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（文：儲彬林 黃駿 ）