為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，落實《新時代公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，根據教育部等七部門《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和教育部、教育廳有關加強師德師風建設的文件精神，為全面提升我校教師職業道德水準，建立健全師德師風建設長效機制，結合學校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大精神和全國全省教育大會精神，以“立德樹人、敬業愛生”為核心，以“教書育人、規范從教”為重點，以“學為人師，行為世范”為準則，引導廣大教師堅定職業理想，踐行師德規范，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，提高全校教師隊伍師德水平，以優良的師德師風帶動教風、促進學風、轉變作風，辦好人民滿意的教育。
二、基本原則
堅持政治方向。教師作為科學知識的傳播者和學生的引路人，要堅持正確的政治方向，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，培養高尚的道德情操和修德修身、敬業精業的教風，形成正確的價值觀、道德觀，自覺抵制各種不良風氣的影響。
堅持師德為上。把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，以立德樹人為出發點和立足點，突出全員全方位全過程師德養成，增強師德師風建設的針對性和貼近性，培育教師高尚的道德情操。
堅持以人為本。關注教師發展訴求和價值愿望，落實教師主體地位，激發教師的責任感使命感，努力創造良好的工作、學習和生活環境，營造尊重、平等、和諧的師生關系和良好的人際氛圍。
堅持改進創新。不斷探索新時期師德建設的規律和特點，善于運用科學有效的方式方法，健全師德師風建設長效機制，增強師德師風建設的實際效果。
三、總體目標
加強學校黨委統一領導，各二級部門分工負責，構建教師自覺遵守、多機制并舉、全方位踐行的師德師風建設長效機制，著力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領、實踐養成相統一，政策保障、制度規范、法律約束相銜接，教育、宣傳、考核、監督和獎懲相結合，引導教師自尊自律自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師。積極把“四有好老師”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）要求貫穿于教書育人全過程，滲透到教學實踐各環節，以師德專題教育和專項行動持續推進師德建設工作，不斷總結經驗，創新工作方法，努力爭取實效，堅持常抓不懈，奮力開創師德師風建設新局面。
四、工作任務
（一）建立健全師德師風建設領導體制，明確師德師風建設責任主體
學校成立師德師風建設委員會。黨政主要領導任主任，分管教師隊伍建設工作的校領導任副主任（常務），其他校領導為副主任，各部門主要負責人為成員。師德師風建設委員會負責領導、部署、統籌、協調全校師德師風建設工作。委員會下設辦公室，辦公室設在黨委教師工作部。
各學院要成立師德師風建設工作小組。黨政主要負責人為本部門師德師風建設直接責任人，要認真制定本部門師德師風建設工作實施方案，將師德師風建設納入本部門工作計劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。
(二) 建立健全師德建設的導向機制，打造高尚師德隊伍
將師德師風教育擺在教師培養首位，貫穿教師職業生涯全過程。健全師德師風教育機制，多渠道、分層次開展師德師風教育，堅持經常性教育與集中性教育相結合的師德教育培訓機制，強化教師的教書育人能力。
1.實行崗前師德教育
完善新教師聘用制度。引進新教師要把政治思想條件、道德修養、業務水平、學術行為、身體及心理素質作為必備條件和重要考察內容。對應聘教學崗位的，要重點考察其職業道德和學術道德表現。
認真抓好師德教育“第一課”。要將師德教育作為新入職教師培訓的“第一課”，認真組織實施。做到教學計劃落實，課時學時落實，強化新入職教師的道德規范意識，提高其對教育理念、教學方法和職業道德修養與教育法規的認識。在教師崗位鍛煉和骨干培養中要突出師德素養培育，提高新入職教師的職業責任感、榮譽感、認同感和歸屬感。
2.堅持專項師德教育
多渠道、多層次開展專項師德師風教育活動。開設師德師風專題教育，重點加強社會主義核心價值觀教育，重視理想信念教育、法制教育和心理健康教育；將師德師風教育作為優秀教師團隊培養，骨干教師、學科帶頭人和學科領軍人物培育的重要內容；建立師德建設專家庫，在教師中培養和發掘師德典型、教書育人楷模、一線優秀教師等，把他們請進課堂，用他們的感人事跡詮釋師德內涵；廣泛開展學風建設的專題討論，切實提高廣大師生的學術自律意識；對基礎課教師、專業教師、思政教師、輔導員等深入開展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業發展指導技能等方面的培訓，安排相關進修培訓，切實加強教師對學生的思想政治引領作用，增強教學的吸引力、說服力和感染力，提高教書育人效果；開展教風評議活動，推動“教風帶學風，學風促教風”建設。
(三) 建立健全師德師風建設的宣傳機制，營造尊師重道氛圍
把握正確輿論導向，堅持師德宣傳制度化、常態化。把培育良好師德師風作為校園文化建設的核心內容，將師德宣傳作為宣傳思想工作的重要組成部分。每年以慶祝教師節和表彰優秀教師為契機，集中開展師德師風宣傳教育活動，宣傳師德師風先進典型事跡，及時總結教書育人工作中的先進經驗，加以宣傳推廣；每年舉辦師德師風建設座談會，促進師德師風建設的理論創新、制度創新和管理創新，推動師德師風建設工作實現科學化、制度化；充分利用校園廣播、校報、宣傳欄、網站及微博、微信、微電影等新媒體形式，集中宣傳我校優秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創師德典型的良好輿論環境和社會氛圍；對于我校師德建設中出現的熱點難點問題，要及時應對并有效引導。
（四）建立健全師德師風建設工作機制，完善師德師風制度
建立健全崗前、崗位教育培訓機制。把師德師風培養納入師資隊伍建設計劃，統一規劃，統一部署。把師德師風建設作為教師崗前培訓的重要內容，新進教師堅持“先培訓，后上崗”；把師德師風建設與教師的繼續教育有機結合起來，提高教書育人的能力和水平。
完善考核評價機制。制定師德師風考核辦法，建立師德師風考核標準和負面清單，制定師德師風評價指標體系，完善評估考核制度，把師德師風考核作為教師考核的重要內容，作為崗位聘任、技術職務晉升、評優評先和獎懲的重要依據。
強化師德監督。將師德建設作為我校教育質量督導評估重要內容。充分發揮教職工代表大會、學術委員會、教學指導委員會等在師德建設中的作用。全面開展教師師德失范問題自查和專項治理工作，從嚴約束執教行為，對違規行為發現一起、查處一起，營造風清氣正、崇德向善的良好育人環境。
注重師德激勵。完善師德表彰獎勵制度，將師德表現作為評獎評優的首要條件。在同等條件下，師德表現突出的，在教師職務（職稱）晉升和崗位聘用，骨干教師、學科帶頭人和學科領軍人物選培，各類高層次人才及資深教授、榮譽教授等評選中優先考慮；結合我校教學科研、社會服務活動開展師德教育，鼓勵廣大教師參與調查研究、學習考察、掛職鍛煉、志愿服務等實踐活動，切實增強師德教育效果。
嚴格師德懲處。對師德師風建設進行實時情況通報，對違反師德師風的行為，按相關規定及時處理。在職稱評審、崗位聘用、評優獎勵等工作中，凡師德師風考核不合格者實行一票否決。
附件1：安慶醫藥高等?？茖W校師德師風考核辦法
附件2：安慶醫藥高等專科學校教師職業行為負面清單
附件1：
安慶醫藥高等?？茖W校師德師風考核辦法（試行）
為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實全國高校思想政治工作會議精神和《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《教育部關于建立健全師德長效機制的意見》、教育部等七部門《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》等文件規定，進一步加強學校師德師風建設，根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》、《高等學校教師職業道德規范》、《安徽省高等學校教師師德失范行為處理辦法（試行）》、《安慶醫藥高等專科學校關于進一步加強和改進師德師風建設工作的實施意見》等有關要求，結合學校實際，制定本考核辦法。
一、指導思想
堅持全員全過程全方位育人的基本原則，完善教職工評聘和考核機制，在各項評聘和考核工作中對教職工的思想政治、師德師風、職業道德等方面嚴格考核。引導教職工以德立身、以德立學、以德施教，堅持和踐行教書和育人相統一，言傳和身教相統一，潛心問道和關注社會相統一，學術自由和學術規范相統一。通過正確導向，激勵廣大教職工不斷弘揚社會主義核心價值觀，調動廣大教職工立德樹人的積極性和創造性，努力建設一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的師資隊伍。
二、考核原則
堅持公正、公平、公開的原則，客觀、規范地進行師德師風考核。
堅持師德師風考核與業績考核并重，以考核教師履行職業道德規范和工作業績為主。
堅持定性和定量相結合，以定量考核為主；堅持平時考核與年度考核相結合，以平時考核為基礎，通過綜合考核評價，確定考核等級。
三、適用范圍
本考核辦法適用于我校全體教職工。學校教職工在開展以下工作前須參加師德師風考核：
（一）年度考核及聘期考核。
（二）崗位聘任及調整。
（三）專業技術職務評聘及續聘。
（四）各類評優獎勵活動。
（五）其他需進行師德師風考核的工作。
四、考核內容
（一）堅定政治方向。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針；不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。 ?
（二）自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規，依法履行教師職責；不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗?
（三）傳播優秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量；不得通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。 ?
（四）潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，因材施教，教學相長；不得違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。 ?
（五）關心愛護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；不得要求學生從事與教學、科研、社會服務無關的事宜。 ?
（六）堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛；不得與學生發生任何不正當關系，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。 ?
（七）遵守學術規范。嚴謹治學，力戒浮躁，潛心問道，勇于探索，堅守學術良知，反對學術不端；不得抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，或濫用學術資源和學術影響。 ?
（八）秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；不得在招生、考試、推優、保研、就業及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
（九）堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教；不得索要、收受學生及家長財物，不得參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利。 ?
（十）積極奉獻社會。履行社會責任，貢獻聰明才智，樹立正確義利觀；不得假公濟私，擅自利用學校名義或校名、?；铡＠?、場所等資源謀取個人利益。
五、組織機構及職責
學校成立師德師風建設委員會。黨政主要領導任主任，分管教師隊伍建設工作的校領導任副主任（常務），其他校領導為副主任，各部門主要負責人為成員。師德師風建設委員會負責領導、部署、統籌、協調全校師德師風建設工作。
師德師風建設委員會下設辦公室，辦公室設在黨委教師工作部，負責學校師德師風建設日常工作，協調落實師德師風建設委員會決定事項。
各系部（學院）成立師德師風建設工作小組，負責本單位師德師風建設工作，落實學校師德師風建設委員會布置的各項工作任務，由部門黨政主要領導擔任組長，成員包括系部（學院）黨政聯席會議成員和教師代表。
六、考核程序
（一）個人總結。凡需參加考核的教職工，須對自己在思想政治、師德師風、職業操守等方面的情況進行認真總結，并如實填寫《安慶醫藥高等專科學校師德師風考核表》。
（二）組織考核。對于專業技術職務評聘、續聘和崗位聘任、調整工作、評優獎勵的師德師風考核，由二級部門的師德師風建設工作小組負責組織，并將考核結果提交校師德師風建設委員會審核。對于其他需進行師德師風考核的工作，由校黨委教師工作部負責組織考核，考核等級由校師德師風建設委員會研究決定。
考核等級為合格或不合格。教師凡有《安慶醫藥高等專科學校教師職業行為負面清單》情形之一的，師德考核結果應確定為不合格。
考核合格后方可開展相應工作。對于考核不合格的，實行“一票否決制”，終止相應工作。并視情節依法依規移交相關部門分別給予不合格人員批評教育、警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、解除聘用合同或者開除。
（三）公示。師德師風考核結果在學校公示不少于5個工作日。
（四）異議處理。凡對考核結果有異議的師生員工，應在公示期間，以書面形式實名反映情況。
當事人對考核結果有異議的，可在公示期間以書面形式提出申訴。
異議和申訴的提交和回復應遵循逐級處理的原則。對群眾反映的情況和當事人的申訴，基層黨委和黨委教師工作部應及時給予答復。
七、教師師德師風失范行為處理措施及處理程序
（一）對于師德師風考核不合格者，學校將作出如下處理：
1.在教師招聘過程中的思想政治和師德考核視為不通過，一律不予引進；
2.學校根據情節輕重，給予相應處理，包括年度考核（聘期考核）評定為不合格，調離教師崗位，停止教學工作，取消其在學習培訓、境內外研修、評獎評優、學科帶頭人（領軍人物）及各類高層次人才計劃推選、教科研項目申報、“青藍工程”導師遴選、教授工程考核、干部選任等方面的資格。上述處理的執行期限不得少于12個月；
3.達到給予處分的，依據情節輕重，依照國家、學校相關規定給予相應處分，包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除；
4.情節嚴重、影響惡劣的，報請主管教育部門撤銷其教師資格；
5.涉嫌違紀違法的，依照相關法律法規處理。
（二）處理程序
1.師德師風建設工作小組提出初步處理意見后報師德師風建設委員會。
2.師德師風建設委員會聽取工作小組匯報、充分研判師德師風示范行為認定的結論，提出明確處理意見后報校長辦公會、學校黨委會。
3.校長辦公會、學校黨委會審議認定結論和處理意見，提出明確的處分決定并以黨委文件下達處分決定。
4.處分決定應當書面通知教職員工本人并載明認定的事實、理由、依據、期限等內容。受到處分的教職員工對處分決定不服的，應在收到學校處分決定之日起三十日內向學校師德師風建設委員會申請復核。對復核結果不服的，可以自接到復核決定之日起三十日內，按照規定向學校的主管部門提出申訴。復核、申訴期間不停止處分的執行。受到處分的教職員工不因提出復核、申訴而被加重處分。
5.師德考核不合格者所在單位的黨政負責人對教職員工嚴重違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞，造成不良影響或者嚴重后果的，學校將追究其責任，并根據具體情況予以批評教育、責令作出書面檢查、誡勉談話等組織處理或者給予紀律處分。
6.對嚴重違法違紀的教職員工，學校將及時移交相關部門進行處理。
八、考核紀律
各級考核組成員須堅持公正、公開、公平的原則，遵守學校規定，廉潔自律。對違反規定的人員，相關單位應及時批評教育，情節嚴重的，應按學校有關規定進行處理，并取消其考核組成員的資格。
需參加考核的人員應本著實事求是的態度，通過正常的途徑提交材料、反映情況和申訴。對于采取不正當手段或弄虛作假的，除取消其資格外，還將按學校有關規定進行處理。
九、 附則
（一）處理或處分決定、處理或處分（提前）解除決定均存入教職工干部人事檔案。
（二）本辦法由學校教師黨委工作部負責解釋。
附表：安慶醫藥高等?？茖W校師德師風考核表
附表：安慶醫藥高等?？茖W校師德師風考核表
單位 |
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考核用途 |
□崗位聘任 □崗位調整 □專業技術職務評聘 （申報職務： ） □專業技術職務續聘 □評優獎勵（獎項名稱： ） □其他： |
姓名 |
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手機 |
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個人小結 |
（包括政治態度、理想信念、遵紀守法、師德師風、道德情操等方面，可另附頁） 本人簽字： 年 月 日 |
基層單位考核意見： 師德師風建設工作小組組長（簽字）： 部門（蓋章） 年 月 日 |
師德師風建設委員會意見： 經安慶醫藥高等?？茖W校師德師風建設委員會研究決定，該同志師德師風考核等級為：□合格 □不合格 （蓋章） 年 月 日 |
附件2：
安慶醫藥高等?？茖W校教師
職業行為負面清單
（一）在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行；
（二）損害國家統一、傷害民族情感和國家尊嚴等國家利益，損害社會公共利益以及學校和學生的合法權益的行為；
（三）違背社會公序良俗，違背誠信契約精神，不履行社會服務責任和義務，產生不良影響或嚴重后果；
（四）背離中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀，傳播低級庸俗文化、非法出版物，組織或參與“黃賭毒”、封建迷信、邪教活動等；
（五）通過課堂、論壇、講座、網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息；
（六）違反教育教學紀律，敷衍教育教學，或從事未經批準的兼職兼薪，影響教育教學工作；
（七）要求學生從事與教學、科研、社會服務等無關的事宜；
（八）與學生建立不正當戀愛關系或與學生發生不正當關系，對學生實施猥褻、性騷擾；
（九）發生重大事故、災害、事件，擅離職守或者不按規定報告、不采取措施處置或者處置不力；
（十）在組織或參與國際交流、合作過程中，違反外事紀律或要求，產生不良影響或嚴重后果；
（十一）以賄賂、利益交換等不正當方式獲取教科研項目，或抄襲、偽造科研數據、資料，編造、剽竊、侵吞、非法買賣學術研究成果，或學術研究成果重復發表；
（十二）濫用學術資源和學術影響，采用不正當手段干擾或妨礙他人科研活動，壓制打擊不同學術流派和學術觀點，惡意詆毀他人；
（十三）在招生、考試、推優、保研、就業、學生資助及考核評價、崗位聘用、職稱評聘、項目申報、評獎評優等工作中偽造相關信息、弄虛作假，或采用不正當手段謀取私利；
（十四）違規使用教學科研經費，利用教學科研活動謀取不正當利益；
（十五）索要、收受學生及家長財物，參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，或利用學生家長資源謀取私利；
（十六）利用教師身份或崗位權力，或擅自利用學校名義、校名（徽）、專利、場所等資源，謀取個人利益；
（十七）隱瞞應向黨組織、學校如實報告和說明的事項；
（十八）其他違反高校教師職業道德規范和行為準則的行為。
