近日，安徽省高等職業(yè)院校第三批“雙師型”教師培訓(xùn)基地候選單位實(shí)地考察工作在學(xué)校順利開展。安徽省教育廳專家組組長(zhǎng)、省高校師資培訓(xùn)中心常務(wù)副主任臺(tái)啟權(quán)一行三人蒞臨，對(duì)學(xué)校申報(bào)的健康管理促進(jìn)類“雙師型”教師培訓(xùn)基地開展實(shí)地考察工作。考察會(huì)議在學(xué)校行政樓三樓大會(huì)議室召開，校黨委副書記、校長(zhǎng)朱慶豐主持會(huì)議并作專題匯報(bào)，校黨委委員陳琪、曹懷，學(xué)校相關(guān)職能部門及聯(lián)合申報(bào)合作企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)人陪同考察。
會(huì)上，朱慶豐代表學(xué)校對(duì)專家組的蒞臨指導(dǎo)表示歡迎，并就學(xué)校基本情況、基地建設(shè)方案進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)。圍繞“職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”三大核心路徑，他通過六大核心舉措展開系統(tǒng)闡述：一是聚力“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)，通過實(shí)施“碩博、青藍(lán)、引鳳、雙師、名師”五大工程，構(gòu)建階梯式成長(zhǎng)體系，推動(dòng)教師理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力雙提升；二是聚焦高水平專業(yè)群建設(shè)，緊扣“健康中國(guó)”戰(zhàn)略和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)布局，打造特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的專業(yè)集群；三是深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，在微專業(yè)建設(shè)、教材創(chuàng)新、產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建等方面持續(xù)發(fā)力，提升育人質(zhì)量；四是推進(jìn)科技創(chuàng)新與教學(xué)融合，搭建多元化科研平臺(tái)，以科研成果反哺教學(xué)，增強(qiáng)教師技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力；五是構(gòu)建產(chǎn)教融合協(xié)同育人體系，通過校院（企）合作、學(xué)徒制培養(yǎng)等模式，實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接；六是拓展社會(huì)服務(wù)培訓(xùn)功能，面向行業(yè)企業(yè)、基礎(chǔ)教育、社區(qū)及基層衛(wèi)生等領(lǐng)域開展各類培訓(xùn)，在服務(wù)社會(huì)中錘煉教師實(shí)踐教學(xué)能力。
護(hù)理學(xué)院黨總支書記、院長(zhǎng)錢立晶以“護(hù)理專業(yè)群建設(shè)與成效”為題進(jìn)行匯報(bào)，并圍繞培育新質(zhì)生產(chǎn)力、支持區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)開展培訓(xùn)做法展開重點(diǎn)介紹。
學(xué)校“雙師型”教師培訓(xùn)基地聯(lián)合申報(bào)企業(yè)、安徽靜安養(yǎng)親春暉護(hù)理院院長(zhǎng)閆學(xué)敏介紹安徽靜安健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，并圍繞“企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)建設(shè)、開展產(chǎn)教融合的具體做法”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。
專家組查閱資料、實(shí)地察看后，對(duì)學(xué)校培訓(xùn)場(chǎng)所、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備、后勤保障設(shè)施等基地建設(shè)和申報(bào)工作給予充分肯定，對(duì)學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史、深厚的文化底蘊(yùn)、強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭給予高度評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)校初步入選省高等職業(yè)院校第三批“雙師型”教師培訓(xùn)基地表示祝賀。
同時(shí)，臺(tái)啟權(quán)提出四點(diǎn)建設(shè)性優(yōu)化建議：一是聚焦培訓(xùn)對(duì)象，精準(zhǔn)優(yōu)化培訓(xùn)供給。針對(duì)當(dāng)前培訓(xùn)專業(yè)覆蓋過寬的問題，建議進(jìn)一步細(xì)化培訓(xùn)方向，聚焦醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域核心產(chǎn)業(yè)鏈與重點(diǎn)崗位需求，量身設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，突出“專而精”，避免“大而全”，確保培訓(xùn)內(nèi)容與教師職業(yè)發(fā)展、行業(yè)技術(shù)革新緊密銜接。二是聚焦培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，理順機(jī)制健全結(jié)構(gòu)。明確培訓(xùn)工作的主導(dǎo)方與承接方權(quán)責(zé)，厘清校、院、企三方在師資組建中的分工，避免職責(zé)交叉或銜接斷層。堅(jiān)持“校內(nèi)名師+企業(yè)一線專家”的二元核心結(jié)構(gòu)，構(gòu)建梯隊(duì)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、動(dòng)態(tài)更新的專業(yè)化培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。三是聚焦實(shí)訓(xùn)設(shè)施，強(qiáng)化實(shí)操保障能力。重點(diǎn)完善實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的安全性、功能性與開放性，優(yōu)化設(shè)施設(shè)備的管理和維護(hù)機(jī)制，保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)的高效有序開展，讓教師在真實(shí)場(chǎng)景中錘煉實(shí)踐能力。四是聚焦培訓(xùn)制度，筑牢規(guī)范運(yùn)行根基。構(gòu)建涵蓋培訓(xùn)全流程的制度體系，從學(xué)院層面明確培訓(xùn)組織管理、師資遴選考核、學(xué)員管理服務(wù)等具體規(guī)則，同時(shí)通過制度明確校企合作中的分工與銜接，規(guī)范理論教學(xué)與實(shí)操訓(xùn)練的課時(shí)配比、內(nèi)容融合方式，將具體培訓(xùn)任務(wù)分解到每個(gè)環(huán)節(jié)、落實(shí)到責(zé)任主體，確保培訓(xùn)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)。
朱慶豐對(duì)專家組的指導(dǎo)表示感謝，他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將第一時(shí)間組織專題會(huì)議，全面梳理、逐條落實(shí)考察意見，以四點(diǎn)“聚焦”要求為核心，進(jìn)一步優(yōu)化基地建設(shè)方案，以打造一支“理論扎實(shí)、技能精湛、德技雙馨”的高水平“雙師型”教師隊(duì)伍為目標(biāo)，深化校企協(xié)同治理，細(xì)化培訓(xùn)實(shí)施流程，全力補(bǔ)齊短板、做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)。
此次實(shí)地考察的順利開展，標(biāo)志著學(xué)校 “雙師型”教師培訓(xùn)基地建設(shè)邁入規(guī)范化、精細(xì)化發(fā)展新階段。學(xué)校將以此次考察為契機(jī)，以高質(zhì)量培訓(xùn)基地建設(shè)為抓手，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)提升服務(wù)行業(yè)、服務(wù)社會(huì)的能力，為安徽省醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。
撰文：高政；供圖：徐源、高政；審核：司銳
