護理學院2026屆專科學生圓滿完成為期數月的畢業實習，收獲多方贊譽與豐碩成果。護理、助產、老年保健與管理、嬰幼兒托育服務與管理等專業實習生表現搶眼，從專業服務到志愿服務全方位獲贊，展現了新一代康養人才的專業實力與人文素養。多家實習單位特為我院發來賀信，彰顯院校協同育人模式的持續優勢。

現場聲音：實習生如何被“看見”

從東南大學附屬中大醫院到泰康之家·徽園康養中心，實習單位在組織各類崗位練兵時頻繁發現我院學生的身影。不僅是常規照護、技能實操過關——許多同學也在院內志愿服務、醫患溝通、人文關懷等方面表現出令人驚喜的成熟度：在多家實習單位舉辦的職業技能競賽中，實習生面對高強度挑戰仍能沉著應戰，斬獲多項一、二、三等獎；志愿身影出現在患者引導、信息咨詢、病患安撫等多種場合，多人獲評“優秀志愿者”；多家單位綜合評優后，我院50余名學生獲評“優秀實習生”榮譽稱號。

帶教老師評價稱：“學生們展現的不只是技術，更是耐心與用心，這一點在職業成長中更為珍貴。”

暖心反饋的背后：院校協同的育人實踐

成績的背后，體現的不僅是學生個人付出，更源于學院 “雙基地”育人機制的持續優化。實習中實現學校學習與實際應用的無縫對接，讓學生們提早感知職業角色與行業需求。賀信、旌旗、表揚信等不僅評價了學生的實習表現，更是對護理學院教育模式的“無聲認證”：強化崗位真實情境下的能力建設，培育懂專業、懂關愛的復合型人才體系，正在產生可觀測的社會認同。

實習的行業價值：從個體技能到系統能力的遞進

畢業實習的意義，從不在于簡單的“刷簡歷”。對我院實習生表現的一系列認可，實則呈現出了醫學與康養行業中技能外更深一層的職業內核——以服務關懷促進照護對象的信任感和安全感，是我院“德育先導、技能為本”的教育導向的自然延伸。同學們從“旁觀者”轉變為實際服務的“擔當者”，在過程中將書本中的專業知識轉化為面對社會真實需要時的應對方式，其價值已超越技能訓練的邊界。

未來展望：以社會認可加速專業教育迭代

實習反饋不僅是學生成長的一面鏡子，也已成為教育教學改革的重要參照。護理學院將持續以“健康中國2030”戰略為指引，聚焦“人文關懷能力培養”“醫康融合技能訓練”“多元場景適應性”三大方向，進一步優化協同育人機制，擴展優質實習平臺，提升學生服務意識和崗位銜接度，使學生的職場表現直接轉化成未來人才鏈的價值驅動力。（撰文、供圖：劉騰；審改：錢立晶）