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學校在原安慶衛生學?;A上獨立升格而來,是安徽省西南部唯一醫學高等教育學府。辦學歷史最早可追溯到1943年成立的“安徽省省立立煌高級助產護士職業學?!?。

學校在原安慶衛生學?;A上獨立升格而來,是安徽省西南部唯一醫學高等教育學府。辦學歷史最早可追溯到1943年成立的“安徽省省立立煌高級助產護士職業學?!?。

學校在原安慶衛生學校基礎上獨立升格而來,是安徽省西南部唯一醫學高等教育學府。辦學歷史最早可追溯到1943年成立的“安徽省省立立煌高級助產護士職業學校”。

學校在原安慶衛生學?;A上獨立升格而來,是安徽省西南部唯一醫學高等教育學府。辦學歷史最早可追溯到1943年成立的“安徽省省立立煌高級助產護士職業學校”。

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醫專要聞

安徽省教育廳專家組實地考察學?!半p師型”教師培訓基地建設工作

作者:    發布日期:2025-12-11    閱讀次數:

近日,安徽省高等職業院校第三批“雙師型”教師培訓基地候選單位實地考察工作在我校順利開展。安徽省教育廳專家組組長、省高校師資培訓中心常務副主任臺啟權一行三人蒞臨我校,對學校申報的健康管理促進類“雙師型”教師培訓基地進行實地考察??疾鞎h在學校行政樓大會議室召開,校黨委副書記、校長朱慶豐主持會議并作專題匯報,校黨委委員陳琪、曹懷,學校相關職能部門及聯合申報合作企業有關負責人陪同考察。

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會上,朱慶豐代表學校對專家組的蒞臨指導表示歡迎,并圍繞學?;厩闆r、基地建設方案進行詳細匯報。他以“職普融通、產教融合、科教融匯”為核心路徑,系統闡述了六大舉措:一是聚力“雙師型”教師隊伍培養,通過實施“碩博、青藍、引鳳、雙師、名師”五大工程,構建教師階梯式成長體系,推動教師理論素養與實踐能力雙提升;二是聚焦高水平專業群建設,緊扣“健康中國”戰略和區域產業需求,優化專業布局,打造特色鮮明、優勢突出的專業集群;三是深化教育教學改革創新,在微專業建設、教材創新、產教融合平臺搭建等方面持續發力,提升育人質量;四是推進科技創新與教學融合,搭建多元化科研平臺,以科研成果反哺教學,增強教師技術應用與創新能力;五是構建產教融合協同育人體系,通過校院(企)合作、學徒制培養等模式,實現教育與產業精準對接;六是拓展社會服務培訓功能,面向行業企業、基礎教育、社區及基層衛生等領域開展各類培訓,在服務社會中錘煉教師實踐教學能力。

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護理學院黨總支書記、院長錢立晶匯報了護理專業群建設與成效,重點介紹了在培育新質生產力、支持區域重點產業和戰略新興產業方面的培訓實踐。

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學校“雙師型”教師培訓基地聯合申報企業、安徽靜安養親春暉護理院院長閆學敏介紹了安徽靜安健康產業集團,并就企業的技術優勢、培訓團隊建設及產教融合的具體做法作了匯報。

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專家組查閱資料、實地察看后,對學校培訓場所、實習實訓場地設備、后勤保障設施等基地建設和申報工作給予充分肯定,對學校悠久的辦學歷史、深厚的文化底蘊、強勁的發展勢頭給予高度評價,并對學校初步入選省高等職業院校第三批“雙師型”教師培訓基地表示祝賀。

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同時,臺啟權提出四點優化建議:一是聚焦培訓對象,精準優化培訓供給。針對當前培訓專業覆蓋過寬的問題,建議進一步細化培訓方向,聚焦醫藥衛生領域核心產業鏈與重點崗位需求,量身設計針對性強的培訓項目,突出“專而精”,避免“大而全”,確保培訓內容與教師職業發展、行業技術革新緊密銜接。二是聚焦培訓團隊,理順機制健全結構。明確培訓工作的主導方與承接方權責,厘清校、院、企三方在師資組建中的分工,避免職責交叉或銜接斷層。打造“校內名師+企業一線專家”的二元核心結構,構建梯隊合理、優勢互補、動態更新的專業化培訓團隊。三是聚焦實訓設施,強化實操保障能力。重點完善實訓場地的安全性、功能性與開放性,優化設施設備的管理和維護機制,保障實訓教學的高效有序開展,讓教師在真實場景中錘煉實踐能力。四是聚焦培訓制度,筑牢規范運行根基。構建涵蓋培訓全流程的制度體系,從學院層面明確培訓組織管理、師資遴選考核、學員管理服務等具體規則,明確校企合作中的分工與銜接,規范理論教學與實操訓練的課時配比、內容融合方式,確保培訓工作規范化、標準化推進。

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朱慶豐對專家組的指導表示感謝,他強調,學校將第一時間組織專題會議,全面梳理、逐條落實考察意見,以四點“聚焦”要求為核心,進一步優化基地建設方案,以打造一支“理論扎實、技能精湛、德技雙馨”的高水平“雙師型”教師隊伍為目標,深化校企協同治理,細化培訓實施流程,全力補齊短板、做強優勢。

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此次實地考察標志著學?!半p師型”教師培訓基地建設邁入規范化、精細化的新階段。學校將以此次考察為契機,以高質量培訓基地建設為抓手,深化教育教學改革,加強師資隊伍建設,持續提升服務行業與社會的能力,為安徽省醫藥衛生行業高質量發展提供堅實的人才支撐。(撰文:高政;供圖:徐源、高政;審核:司銳)

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