為進一步規范我校教師的教育教學行為，客觀、真實地了解我校教師教學履職情況，2024年5月31日-6月14日，學校開展了2023-2024學年度第2學期在校班級學生評教工作，參評教師285位，收集有效問卷61111份，其中學生評語6萬余條。

本次評教活動由教學質量管理辦公室牽頭，學校領導高度重視，各學院緊密配合，第一時間將學生評教工作告知到各任課教師，做到公開化、透明化，以評促教，以評促改，醫學院、藥學院、護理學院、臨床試驗科技學院和學生處等承擔學生管理工作的學院、處室大力支持，及時召集班級輔導員開會，組織班級同學線上完成評價工作。評教前，為確保評教工作順暢進行，教學質管辦多次與平臺工程師對接，調試平臺模塊功能；為進一步優化學生評教工作，教學質管辦對學生評價指標進行了修訂，設置了“教學態度”“教學內容”“教學方法”“教學效果”和“總體評價”五項指標，精簡題項使學生更易于理解和作答；為確保每一位學生對本學期的所有任課教師的教學情況都進行客觀、公平、公正地評價，在評教工作開始前，教學質管辦召開了學生評教工作籌備會，討論并制定了學生評教工作實施方案，對學生評教的意義、要求、指導語、路徑等進行了詳細的規劃。評教中，各班輔導員在班會或晚自習時到場敦促，使用標準模板進行學生評教工作動員，組織學生現場填寫提交。評價后，教學質管辦將評教結果從系統中導出，在學期期末考試登分結束后共享給相關學院和管理部門，被評教師也可自行查詢結果。

學生評教工作是學校教學質量監控與評價體系的重要組成部分，促進學校教師課堂教學質量的持續提升，為教育決策與教學管理提供可靠的參考依據，為教學診改提供數據支撐，培育校園質量文化，有力助推學校教育教學高質量發展。（撰文：李霞；審改：陳志）